在日常生活中或者电视节目中，我们经常可以看到心算过人的小朋友，计算速度往往要超过计算机，越是复杂的运算越是明显，其速度之快非常惊人，往往只要听到，或看到题目，立即就能将答数脱口而出，或立即写出。对于这些人，我们往往称之为“天才”，其实导致心算能力强弱的因素有很多，其中最重要的一个因素就是工作记忆力。

什么是工作记忆力？

工作记忆力是个体在执行认知任务中，对信息暂时存储与操作的能力。工作记忆力就犹如一个“思维的黑板”，能提供一个界面，我们可以在之上暂时放置信息，使其“浮现在脑海”。然后我们可以通过一些处理，将这些信息与其他信息联系或转换为新的信息。例如，工作记忆允许我们记住电话号码、完成心算和计划接下来的事情，这些过程通常都在秒级的时间内完成。

工作记忆——对已知的和新的信息提供临时存储和处理的大脑系统。
 

工作记忆与短时记忆有什么区别呢？

短时记忆指的是那些能够维持几秒至几分的记忆，而工作记忆的维持时间也位于这个区间，仅从信息储存时间考虑，工作记忆是一种特殊的短时记忆。

但是，工作记忆所维持的信息是服务于随后的认知活动的，并且基于书这种存储基础上的处理与加工是这些认知活动的前提条件。举一个例子，比如说心算中的记忆就是一种工作记忆，而短时记忆的机能仅仅是起到对信息的存储作用，其存储的信息不一定会被下一步认知活动所运用到。比如，我们奔跑在乡间的小路上时，不经意间记住的野花的颜色。如果仅从对信息的存储这一角度考虑，工作记忆力与短时记忆是相通的，但是在机能方面工作记忆比短时记忆多了一个对信息的加工功能。

工作记忆=短时记忆+控制加工系统

比如，在心算过程中，（7-11）/8=？，对7-11=-4和-4/8=-0.5的记忆为工作记忆。我们不经意间会记住图中阿拉伯数字的颜色，这就是普通的短时记忆。

再比如我们说话时，工作记忆会把我们知道的词聚在一起连接成一个通顺的句子，它是一种对信息进行的有意识的加工过程。我们不仅仅会在学习中看到工作记忆的存在——研究者们已经研究了工作记忆在人们从事的各种不同的日常活动中发挥的至关重要的作用。

个体基因差异是导致记忆能力差异的重要因素

记忆是由大脑管控的，特别是位于颞叶的海马区域（Hippocampus）。大脑通过改变神经细胞的连接方式和连接强度，将需要记忆的东西固定于大脑之中，而这个改变是由一系列基因负责实现的。我们感受到的信号进入大脑，并形成记忆的过程中，海马区内的一系列特定基因发挥作，这些基因负责指导神经细胞形成不同强度的联系方式，从而完成对学习内容的储存过程。记忆力较差则是因为海马区域出现异常活动，以及脑细胞未能和储存记忆的邻近细胞产生必要的联结而引起。

基因解码研究发现中枢学习记忆功能与海马糖皮质激素受体、盐皮质激素受体、apoE表达水平的明显降低，PS-2、tau、c-fos表达水平的升高及bcl-2和神经细胞粘附因子的由高变低具有密切关系，我们可以通过基因检测进行解码分析孩子记忆力相关基因的基因型，从而了解孩子的先天记忆潜能。
 

佳学基因——工作记忆力基因解码基因检测

佳学基因工作记忆力基因解码基因检测运用更先进的科学手段，分析解码孩子的先天优势，对工作记忆力进行检测解析，发现孩子工作记忆力上的先天优势及不足，工作记忆力的天赋有效时间段是0——70岁，最好的开发时间段是1——12岁，我们会根据孩子的检测结果制定出符合孩子自身情况的个性化指导意见，指导家长根据孩子的记忆力优势进行培养，并在以后的学习中合理安排温习，让孩子能够愉快的学习，避免学习障碍。
 

基因解码案例

小明是二年级的学生，他在语文听写练习中表现很差。通常，他只能跟得上前半段的听写内容，而无法完成后半段，听过去就忘记了。在从事复杂的作业时，他常会略过重要的步骤或者一再重复某些步骤，经常出错。小明的老师认为他专注力不够，很容易分心。很多国小班上都有类似小明这样的学生，但老师们却不知道这些学生其实有工作记忆上的问题。